2What do you want to beI want to be a teacherWhat does she want to beShe wants to be a singer教学工具多媒体教学过程Step One Warming activityHave some free talksAsk students thesequestions:How many people are there in your familyWho are theyDo you love your familyWhere’s your homeStep Two PresentationShow the picture of Pan Changjiang’s family

同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感同时，心理描写在小说的情节发展中还起着推动故事情节的作用板书设计 人物 小弗郎士 上学路上(序幕)幼稚、怕提问 课前(开端)疑惑、诧异 课上(发展)难受、懊悔 下课(高潮和结局)悲愤、懂事 第2课时 学习目标 1分析韩麦尔先生形象2分析环境描写的作用3利用小说对学生进行爱国主义教育学习过程 目标导学一：揣摩描写，把握人物形象 上一节课我们通过分析心理活动了解了小弗郎士今天，我们再来看看小说的另一个主人公--韩麦尔先生分析韩麦尔先生人物形象学生找出描写韩麦尔先生的语句，然后放声朗读，仔细揣摩1讨论：作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法

不少人觉得糖尿病是因为吃糖过多而造成的，事实上，造成糖尿病的“祸根”并不是糖，而是食物中含有的碳水化合物除了糖之外，米饭、馒头、面包等食物中也都含有大量的碳水化合物，而它们也正是诱发糖尿病的“罪魁祸首”“碳水化合物”摄入过多可导致血糖升高我们知道，碳水化合物是糖的主要来源，糖可以为身体提供能量正常来说，身体内胰岛素的分泌与糖的摄入是成正比的，即摄入的糖越多，胰岛素的分泌也会越多当人们在饮食中大量摄入碳水化合物，如面粉、糕点、甜点等，可在体内迅速的分解为葡萄糖，并进入血液中，这种情况下，身体会分泌大量的胰岛素来分解过高的血糖如果饮食上长期摄入碳水化合物，胰岛素长期大量的分泌久而久之，可产生胰岛素抵抗，这会让身体分泌出更多的胰岛素，形成恶性循环，持续如此，可损害到胰岛功能，最终导致胰岛素分泌不足，诱发糖尿病

3、录音机、磁带五、教学过程：step 1free talk1、以good morning / afternoon, boys and girlshow are you/ how are you this morning / afternoon / todaynice to see you/ glad to see youare you happy today/ how old are you等和学生招呼，学生依照情形回答2、在与每位学生问候结束时，送上一句 welcome back to schoolstep 2presentation and practice1、good morning, boys and girls