真是可以成为是“人和”天时，地利，人和，三者兼而有之，作者想要不乐都很难啊（二）第二段点同学起来朗读第二段，其他的同学在下面思考，作者是如何由乐转为痛的，作者为何而痛，并从文中找出相关的例证来（朗读课文）（点同学起来回答文中表达作者悲痛原因的句子，在回答的基础上引导同学进行归纳总结）痛的原因A人生短暂：“俯仰一世，老之将至”人生如白驹过隙，美好却短暂一个人以自己的方式自由地生存在社会上，好静者常在内室清淡佛老，好动者喜爱纵情山水，遇上喜欢的事物就心满意足，因快乐而忘了忧愁，竟然“不知老之将至”B世事无常之痛：及其所之既倦，情随事迁当人们“欣于所遇”，便“快然自足”，但转眼之间，“所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”

7采购需求：采购高速冷冻离心机1台、旋转蒸发仪1台、生物安全柜1台、纯水机1台、紫外可见分光光度计1台、生物显微镜1台，具体技术需求详见竞争性协商文件8本项目不接受联合体协商9本项目货物不接受进口产品二、供应商的资格条件： 1满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定； 2本项目的特定资格要求：供应商按《医疗器械监督管理条例》(国务院令第739号)医疗器械分类管理要求具备有效的医疗器械经营备案凭证或者经营许可证(符合《医疗器械监督管理条例》(国务院令第739号)第四十一条第二款规定或所投产品属于第一类医疗器械的除外)；或者供应商符合《医疗器械监督管理条例》(国务院令第739号)第四十三条规定的，应具备医疗器械注册证

S5: One is from England and one is from America【设计意图】通过课件呈现大明读信的画面，自然引入课文，非常直接Step 3 Text learning1、 设问(课件呈现课文中两张插图)请学生观察这两幅图，进行提问：WhyWhere2、分段阅读教学①老师设置问题，学生快速浏览课文(课件呈现问题)Where did they goThey went to the ________________Apark Bschool Cchildren’s theatre文化渗透：在英国有设置专门的儿童剧场，播放适合儿童观看的电影、话剧、演出，这是对儿童的一种关爱，有利于儿童身心健康成长

2）读出老乡的热情好客师导：层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读（课件）1）自己练习朗读，体会葡萄沟真是个好地方2）请一位同学读一读，其他同学边听边想象画面3）说一说你仿佛看到了什么把你的感悟读出来4）葡萄沟真是太美了，那里的人真热情呀，你们想不想把这一切牢牢地记住，试着背一背吧5）根据老师的提示自己填一填，再请一位同学试一试6）同学们一起来试一试第三自然段：第一句：摘下来的葡萄，有的……有的……还有的……1）读一读，说说你体会到了什么2）再读一读第二句：葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名1）课件：这就是颜色鲜，味道甜的葡萄干，你们知道它是怎么制成的吗